今年暑假很荣幸在系部的推荐下，我参加了北京中德诺浩汽车专业教师培训，短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了诺浩课程的发展方向和目标，反思了以往专业教学工作中的不足。
下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
1、发展教师教学观
教师是一种发展学生、完善自我的职业，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。这是一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。
2、教师角色的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。这次暑期培训中，让我真正感受到教学过程是师生交往互动的过程，而不是教师的单边活动。诺浩课程的要求，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性发展。
3、学生地位的转变
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。诺浩的培训宗旨就是，让学生积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
总之，15天的培训下来，虽然有点累但也幸福着。真诚地感谢北京诺浩老师们的热情接待和经验分享，让我们感觉走进了导师们的心灵世界，感叹于他们的思维敏捷，语言的风趣，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验。同时，通过本次培训，还让我们认识了来自东西南北的同胞们，短暂的十几天相处，也让我们相互了解了其他学校的教学方式和学生的管理方法。最后，感谢学校领导给我出去“充电”的机会，我会把所学东西，完全的融入到日常教学中。
