很多人羡慕“教师”这份职业，除了那一份教书育人的责任感、桃李满天下的成就感，更有对能和学生们一起，度过可自由支配的寒暑假的一份渴望。但实际上我们职业院校的老师暑期在干什么呢？来看下我们汽车教研组的老师们的暑期时光吧！
卞九兵、段华山老师在扬州工业职业技术学校参加二手车评估师高级技能培训。
奚江江老师在南京金陵高职校参加江苏省汽车营销技术技能提升培训。
夏敏、吴九宽老师在南京交通职业技术学校参加国家职业学校交通运输类专业教师企业实践培训。
李爱萍、吴业飞老师在中德诺浩（北京）教育有限公司参加新能源技能提升培训；系陈宝珍副主任参加中德诺浩汽车职业教育研究院产学研专家受聘仪式。
王枝东、刘成老师赴广州市技师学院参加全国技工院校高技能人才培养联盟组织的新能源汽车骨干教师培训。
杨定军、常飞老师赴深圳宝安职业技术学校参加全国机械职业教育教学指导委员会组织的新能源汽车技能二级、三级技能培训。
10名电动车项目组老师在校内“中德新能源职业能力中心”与德国专家比尔申克先生细致探讨新能源汽车项目课程的改革与实施。
在F1的赛场上，最精彩的一幕莫过于“弯道超车”，考验的是赛手的技艺与胆量。而职业院校的很多老师在专业发展的“赛道”上也会遇到若干赛道，为了接轨新技术，为企业输送更多合格并技术精湛的学生，是减速、是放弃、或超越，这都需要大家借力前行。那这些力量来自于：
1.内驱力。因为对职业教育的责任与担当，才会有老师们可持续成长的内驱力。不忘初心，永葆职业敬畏感，才能让我们的内驱力如同涡轮增压的马达，推动着砥砺前行！
2.学习力。学习需要沉潜自己、厚积薄发，学习需要如切如磋、如琢如磨，方能提升为师之素养，修炼为师之本领。
3.研究与反思力。法国哲学家帕斯卡说：“人是一根能思考的苇草，我们的全部尊严就在于思想。”只有贴近学生、一线教学，“小学问”用细心来“大做”，我们的老师才会升华成见解深刻、精益求精，且更有深度的老师。诚然，超车的力量还来自于创造力、管理力、沟通力、洞察力……用心为匠，终能为师。
总之，教师，是需要用一生去不断修炼的职业，成长没有终点。只有饱含激情，我们终将华丽转身，追求我们教育事业的工匠精神！
通讯员：杭国花、曹文文、王曦曦
