1.微课是什么？“专题微课程”是什么？
微课——是记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动过程的视频。微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
专题微课程——微课程是指由基于某个专题的系列化、连续性、层次化的微课构成。是基于一门学科/课程的某个重要的专题（或某个单元、主题等）而设计开发的一种微型化的在线视频网络课程。某个专题的微课程一般有5-10节微课组成（具体数量因学科、学习对象、专题内容等而定），这些微课可以向学生传授一个相对完整的知识专题或总结复习，非常适合学生的自主学习、意义建构及成绩提升。
2．微课为什么受欢迎？
由于一个微课仅10分钟左右、解决自己身边的实际问题、同时以视频多媒体的方式呈现，因此微课受到每一个老师的喜爱。具体如：①微课是一种载体，记录了优秀教师们的经验和方法，许多开发好的微课程直接可以供一线教师学习，因为直接解决身边的小问题，老师们也十分关心，乐于去看去学。②微课是一种研究方式，引导普通老师们开展适合自己的草根研究，转变教育教学科研的模式与观念。
3．为什么微课时间就10分钟左右？
微课讲解的是一个非常碎片化的知识点，内容表达简洁精炼。学生疑问多，但没有这么多时间听繁琐的内容，只喜欢短小高效的内容。时间短了，门槛也低，更适合普通教师制作。有些更短的只有2分钟左右，同样非常精彩。
4．微课怎么来的？
（1）一线普通教师梳理总结自己的经验和方法，通过填写微课设计方案、制作PPT，通过录屏软件录制成一个又一个。
（2）可以将教学板书拍成图片，做成PPT，通过录屏软件讲解录制成微课。
（3）还可以把周围优秀教师的好经验方法、书籍报刊杂志上的好方法、电影中的好方法进行转化，成为一部又一部精彩的微课。
5．对老师有什么好处？
主要的好处有：①老师不愿意写论文，做科研门槛太高，程序繁杂，而制作微课程就是一个微研究的过程，一线教师发现身边小问题—想办法—解决—梳理—制成微课。非常简单实用，解决教师身边最关心、最棘手的问题。人人可以做，人人都会做，人人都爱做。②做微课，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。③微课便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。④优秀教师有许多好的经验，过去没的恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法。
6．对单位有什么好处？
好处主要有：①过去没有好的样本研修方式，在微课学习中，还要学到微研究、微策略、微讲座等一系列的好的校本研修方式。并且这些方式之间相辅相成，让教师由"消费者"成为"生产者"。改变培训方式，让培训研修受到教师们的喜爱。②由于学校可以组织教师开发微策略、微课，一段时间后，全校、全县会积累许多好的微策略、微课程，成为自己的培训特色和培训资源。③利用这些资源今后还可以开展远程培训。④在全县、全校还可开展微策略、微课程的比赛，激发老师们的积极性。
